创新荣成从娃娃开始，首家创客活动中心启动

与众不同的创客定位

呼应“大众创业，万众创新”的号召，近年来，荣成也引入了创客模式。

与其他模式不同的是，新启动的创造者创客活动中心，是集创客大赛辅导、机器人、三维创新设计、数控雕刻、无人机创意模型搭建、3D打印机、科技发明辅导、少儿木工坊等，面向大中小学生普及创新知识，从激发青少年及儿童的知识兴趣入手，学会知行合一、自主创新，最终实现知识价值和自我价值。

　 创造者创客活动中心累计投资达100多万元具有硬件资源丰富，软件资源保障有力的优势。该中心设有无人机场地、创客活动室、创客编程室、机器人挑战赛场地、创客手工室等多个活动室，内部设置电脑50多台，机器人100多套，拥有3D打印机、数控雕线机、专业无人机训练等系统、设有木艺、陶艺等手工制作空间，配有与之相应的软件资源:scratch编程2.0初级试验箱100多套，视频教学资源达200多课时。

在软件资源优势保障上，该中心与山东技师学院、山东艺术学院等院校密切合作，同时与国内其他大中城市的创客资源联手，共同分享创新资源与成果。为增强中心对外影响，创客活动室定期开展机器人组装与调试、铝丝编手工创意、3D打印模型等丰富多彩的亲子活动，为家庭创新、教育创新、社会创新和城市创新注入新鲜因子。

　　目前，中国城际机器人挑战赛指定其为荣成市训练基地，全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC）山东组委会确定其为荣成活动中心。

一举多得的成果共享

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

创造者创客中心的创建者，从弥补当下学校素质教育的“短板”着眼，按照“兴趣、体验、探索、创新”的育人育才规律，适应国家省市创客教育规划（计划）的要求，为青少年打造的科技综合实践场所，追求创新资源的整合与共享，实现育人、造物、造未来的多赢。

让更多的孩子赢在起跑线上。以兴趣、体验、探索、创新为涵养创新素质之本，创造者创客中心注重推进“四步式”创新，以兴趣作为孩子主动学习的最好老师，重在培养学生兴趣与求知欲望；把体验作为知识内化的主要手段，引导学生在体验中提升动手能力、创新能力，培育团队协作精神。创造者创客中心将探索活动延展到科学、机械、工程、艺术等各领域，让创客们在攻克一个个难关的过程中，养成对知识孜孜以求的良好习惯。着眼于创新是创客教育的终极目标，创造者创客活动中心将通过阶段性的培养与提升，引导创客在积累丰富经验的基础上，自主创新，主动探索，创造出属于自己的有社会价值的作品。

让创新荣成呼应国家政策。国务院对创客教育的规划要求中小学阶段设置人工智能课程；人才培养，建设人工智能科学；人工智能高端人才队伍建设。在各高校已发布的自主招生简章中，清华、北大等数百所高校已经开设机器人才自主报名渠道。荣成创造者创客活动中心率先引进全国最具影响力的创客品牌，成功申请成为全国机器人等级考试辅导点和考试点。创造者创客活动中心的开业，从社会角度填补了我市学校教育在创客教育方面的“空白”。

让更多的学生赢在高考“新政”。2018年，是高考“新政”实施元年。山东省教育厅在2017年3月发布的《山东省教育厅关于印发山东省学校创客空间建设指导意见的通知》要求，到2018年底，全省各级各类学校均建立学校创客空间，各县（市、区）建成创客活动中心，进而形成覆盖全省、布局合理、功能完备的学校创客生态服务体系。同时创客自主设计的作品，可参加全国相关比赛。凡在青少年科技创新大赛、机器人等级考试、机器人大赛、中小学生电脑作品创作等大赛中获得省级一等奖、国家级二等奖以上的成绩，均可在自主招生考试中加分。

与此同时，创造者创客活动中心通过寓教于乐的方式，让孩子在做中学，在学中做，能够自主快乐的学习知识，让创新荣成建设延伸到从娃娃抓起的层面，为荣成未来的创新发展储备充足的人才和充沛的后劲。